A continuación, te compartimos una de las mejores herramientas de apoyo para todas las familias de niñas y niños con algún Trastorno del Espectro Autista (TEA): los horarios visuales.
Algunas personas con TEA tienen retos para comprender el lenguaje, el ambiente, y lo que se espera de ellas en el entorno. Esto puede generar inquietud, ansiedad, además de conductas pasivas o disruptivas. Por esto, se han creado los horarios visuales, que son herramientas de apoyo para organizar y comprender la información.
¿Qué es un horario visual?
Los horarios visuales son una de las mejores herramientas de apoyo para las familias de niños y niñas con TEA ya que estructuran la información y facilitan la organización de las actividades a realizar. A través de imágenes, los horarios visuales presentan, a detalle, lo que ocurrirá en el futuro.
Beneficios del uso de horarios visuales
- Presentan la información de manera visual, concreta y permanente
- Aumentan la comprensión del ambiente y de lo que se espera de la persona
- Aumentan la comprensión del lenguaje y de la información a procesar
- Reducen la ansiedad
- Promueven el aprendizaje
- Favorecen la adaptación a los cambios
- Favorecen la autorregulación
- Disminuyen las conductas disruptivas
Cómo crear un horario visual
Se recomienda que los materiales utilizados y el formato del horario visual se adapten a las habilidades, fortalezas e intereses del usuario o usuaria. Es importante que los horarios seán personalizados y adaptados a la necesidad actual de quien lo empleará, también debemos tomar en cuenta los materiales o recursos con los que contamos en la casa, en la escuela o en el lugar donde se usará el horario visual.
En un horario visual puedes desglosar todas las actividades de un día, de un segmento del día, o explicar una sola actividad en varios pasos.
Para hacer el horario es importante asegurarnos de lo siguiente:
- El usuario o usuaria del horario reconoce las imágenes que se le presentan
- Las imágenes o dibujos representan para el usuario la actividad que se indica
- Las imágenes son de tamaño adecuado
- El horario es suficientemente claro y sencillo para el usuario
- El horario está acompañado de lenguaje claro al emplearse
Tipos de horarios visuales
Existen diferentes tipos de horarios que ayudan a comprender la información de acuerdo con el nivel de simbolización que ha desarrollado la persona con TEA. Estos van desde lo más sencillo hasta lo más complejo.
| Tipo | Descripción | Características |
| Objeto real | Es el objeto que representa la actividad de manera real | El objeto, tal cual, se muestra al niño o niña |
| Objeto concreto | Es el objeto que tiene las características del objeto real | Se muestra una versión “alternativa” del objeto (por ejemplo: puede ser una manzana de juguete o de plástico) |
| Foto real | Es el objeto real en una imagen | Estas son fotografías (con un tamaño mínimo de 5 cm). En la foto debemos evitar cualquier estímulo visual ajeno a lo que queremos enseñar |
| Pictograma | Representación gráfica del objeto | Son ilustraciones con tamaño mínimo de 5 cm. En el dibujo debemos evitar cualquier estímulo visual ajeno a lo que queremos enseñar |
| Dibujo | Contorno de la figura | Podemos realizar los dibujos apoyándonos con colores, o blanco y negro |
| Rótulo | Es la palabra escrita | Se sugiere que sea letra de molde, hasta que el niño o la niña pueda leer letras de diferentes tamaños y tipos |
¿Cuál es el apoyo visual que necesito para mi hijo o hija?
Para saber qué tipo de apoyo visual es el más adecuado para ocupar en nuestro horario visual, debemos de tomar en cuenta:
- Las habilidades y necesidades del usuario del horario visual
- Indagar si el usuario identifica el tipo de horario a emplear. Para lograr esto, el usuario debe discriminar entre objetos, por ejemplo: colocar una naranja y una manzana reales sobre una mesa, indicar verbalmente: “Dame manzana”, y esperar que la persona señale la manzana, tome la manzana o verbalice “manzana”. Si contesta correctamente, podemos pasar a los siguientes tipos y realizar el mismo ejercicio, hasta encontrar el nivel ideal, el cual será donde se obtenga una mejor comprensión
Ahora que ya sabemos qué es un horario visual y cómo beneficia a las personas con TEA, así como las características que debe tener, les invitamos a realizar un ejercicio para comprender mejor su uso diario:
Realizaremos un horario visual con pictogramas para las actividades que realiza un niño o niña en su día a día, siguiendo los siguientes pasos encontrás cómo usar esta gran herramienta.
- Realiza un registro de actividades
- Busca los pictogramas adecuados (que representen la actividad)
- Imprime, recorta y enmica las imágenes a 5 cm
- Colócalas en un tablero (por ejemplo: en un tira de cartón, pon velcro tanto en la tira como en las imágenes)
- Coloca el horario en un lugar visible y a la altura del niño o niña
- Enseña las imágenes al niño o niña, en el tablero
- Anticipa la actividad (Juan: primero lava manos y después desayuno)
- Refuerza el éxito al terminar una actividad (¡Muy bien, lavaste manos!)
Nota: cuando el niño o la niña logre realizar las actividades sin dificultad, es posible pasar al siguiente nivel de horario visual. Cuando debamos quedarnos en el nivel actual, podemos desvancer gradualmente el uso de las imágenes que se logran con éxito y sólo dejar aquellas cuya ejecución se dificulta. Te compartimos un ejemplo con la rutina de un día para un niño.
