El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y el Trastorno del Espectro Autista (TEA) son condiciones con las que viven diversas personas en todo el mundo.
Hoy te compartimos algunos datos acerca del TDAH y el TEA, destacando diferencias y similitudes. También 5 acciones a favor de quienes viven con estas condiciones para reconocer y celebrar nuestra diversidad humana.
TDAH y TEA: algunas diferencias y similitudes
Tanto el TDAH como el TEA están considerados como trastornos del neurodesarrollo:
Los trastornos del neurodesarrollo engloban, según la DSM-5, los trastornos del desarrollo intelectual, los trastornos de la comunicación, los trastornos del espectro autista, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, el trastorno específico del aprendizaje y los trastornos motores (trastorno del desarrollo de la coordinación, trastorno de movimiento estereotipado, trastorno de Tourette y trastornos de tics).
A veces, se superponen y resultan difíciles de diferenciar unos de otros, sobre todo en los primeros años de vida. La identificación temprana es esencial para asegurar una intervención óptima.
El TDAH se caracteriza por que las personas que lo tienen presentan desafíos en la atención, la impulsividad y la actividad motora excesiva. En cambio, quienes tienen TEA suelen tener desafíos, principalmente, de la comunicación y la interacción social, así como patrones de comportamiento repetitivos y restringidos.
Ambos trastornos tienen un origen multifactorial. Se caracterizan por presentar dificultades en la atención, la concentración y el procesamiento sensorial. También pueden estar acompañados de dificultades en la regulación emocional y la planificación y organización de tareas.
Es importante tener en cuenta que el TDAH y el TEA son trastornos distintos con características diagnósticas y necesidades de tratamiento específicas. Cada uno requiere enfoques terapéuticos adaptados a las necesidades individuales.
En los dos casos es fundamental obtener un diagnóstico oportuno y una atención adecuadas por parte de profesionales especializados.
Neurodiversidad: un camino hacia la inclusión
La neurodiversidad es un concepto que fue propuesto por activistas de la Red Internacional del Autismo, en los años 90. Se refiere a la variabilidad de los cerebros y las mentes de todas las personas. En la neurodiversidad existen dos grupos: las personas “neurotípicas” y las personas “neurodivergentes”. Son neurodivergentes aquellas personas cuya neurología es diferente, es decir, no típica a la de la mayoría.
En este sentido, la neurodivergencia puede abarcan varias condiciones, ya sean físicas, mentales, genéticas o fisiológicas. Como es el caso del TDAH o del TEA.
Usar la palabra neurodiversidad normaliza las diferencias, porque más allá de ser parte de una mayoría o de una minoría, todos tenemos una forma particular de percibir la realidad. Es un concepto que también toca de forma positiva al ámbito de la discapacidad. Esto, porque nos recuerda que ésta es derivada de las barreras del entorno y no de las personas.
5 acciones a favor de las personas neurodivergentes
1. Fomentemos la conciencia acerca de las condiciones neurodivergentes mediante la difusión de información clara, precisa y actualizada.
2. Generemos entornos inclusivos en las escuelas, lugares de trabajo y comunidades, proporcionando adaptaciones razonables para satisfacer las necesidades específicas de las personas neurodivergentes.
3. Garanticemos el acceso a diagnósticos tempranos, para implementar estrategias de intervención adecuadas.
4. Promovamos la autodeterminación junto con la participación activa de las personas neurodivergentes, respetando sus perspectivas. También ofreciendo apoyo, si así lo necesitan, para que puedan desarrollar su máximo potencial.
5. Impulsemos la investigación especializada sobre las condiciones neurodivergentes, para una mayor comprensión. Asimismo, para descubrir nuevos enfoques que favorezcan su atención.
Autismo Teletón
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